为全面实施素质教育，深化英语专业教育教学改革，进一步提升我国英语专业教育的质量，由教育部高等学校英语专业教学指导分委员会、西部地区外语教育研究会主办，中国人民大学出版社协办“新国标背景下全国英语专业教学与改革研讨会”于2016年3月25日—27日在中国人民大学逸夫楼举行，来自全国各高校外院英语系177位代表参加了会议，永利娱场城官网首页入口两位教师参加了本次研讨会。
会议分为主旨发言和分组讨论两个环节。在主旨发言环节中，北京外国语大学博导、外语教育家刘润清教授作了题为《语言哲学与外语教学》的报告，强调语言本体论的重要性和外语教育的跨学科性质，要时刻反思语言和学习的本质问题，提倡好老师启迪学生的智慧。在报告的最后，刘先生分享了他教书50年的三句感想：1. 我改变不了世界，但我可以改变我的课堂；2. 我主宰不了永远，但我可以主宰几十分钟，一辈子就能主宰好几年；3. 我影响不了全体，但我可以影响几个人。每次影响几个，无数次就影响许多个人。
教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员、广东外语外贸大学校长仲伟合教授作了题为《英语类专业本科教学质量国家标准》指导下的英语类专业改革与发展》的主旨发言。仲教授介绍了《国标》指定的意义、必要性、指导思想、法律法规和政策文件、理论基础、制定原则、功能与使用等方面的内容。指出国内目前超过1,200所大学开始英语专业，英语专业的学科发展已经无法适应当代人才培养的要求。新国标对英语专业的定义是以英语语言、英语文学和英国国家的社会文化等为学习和研究对象的学科专业。
西南大学永利娱场城官网首页入口院长文旭教授做了第三场主旨发言，主题是《全人教育与英语专业人才培养》。他指出，我国英语专业教育主要重视基本知识的传授和基本技能的训练，这种教育是把学生当作“工具人”来培养的，忽视了学生的整体发展。英语专业教育中的这种倾向显然不利于学生的全面发展。从教育学的角度来看，人的成功本质上不是取决于知识，而是取决于健全的人格。因此，如何在重视“双基”的基对上培养学生健全的人格，这才是英语教育的本质所在。要实现这个目标，最理想的办法就是对学生的全面教育，即“全人教育”(holistic education)。
最后，中国人民大学外院郭英剑教授作了题为“新国标、新理论，如何落实？——对我国新时期英语专业教学改革的思考” 的主旨发言，介绍了国标背景下打造精品课程、核心课程的举措和培养师资的“博士工程”，指出要充分调动校内外优质资源开展专业教学。
结合新国标与英语专业教学的现状，与会人员就英语专业教学的改革和发展，人才培养方案改革与创新，课程设置、教材建设、教学模式及教学手段、高校英语专业人才培养方案改革与创新等话题进行了深入的探讨。
英语专业新国标即将发布，随之新一轮、新标准的英语专业评估工作也将很快拉开帷幕。在新国标的指引下，英语系专业建设和发展的步伐将更加稳健。
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（撰稿人：朱章华；摄影：刘淑艳）